论文部分内容阅读
随着基础教育改革的进一步的推进，小组合作学习在数学课堂教学中得到进一步的推广和运用，越来越多的一线小学教师乐意采用这样的学习方式。但是在小学数学教学实践中，真正是要将小组合作学习在小学数学课堂上行之有效的开展，绝非易事。在教学实践中，小组合作存在不少的问题，就问题发生的原因有学生自身发面的，也有教师方面的，那么这些问题的具体表现是什么？这些问题的原因是什么？这些问题的解决策略是什么？本研究就是围绕这些问题展开的。