【摘 要】
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超短波通信是指采用频率介于30~300 MHz(波长为1~10 m)的电磁波进行的无线通信,顾名思义,超短波的传输特性也介于短波与微波之间。超短波传播有地波和空间波2种方式。当以地
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超短波通信是指采用频率介于30~300 MHz(波长为1~10 m)的电磁波进行的无线通信,顾名思义,超短波的传输特性也介于短波与微波之间。超短波传播有地波和空间波2种方式。当以地波方式传播时,海面对超短波的衰减较快,且频率越高衰减越大,另一方面绕射能力也很差,故超短波以地面波方式传播的距离非常短。因此本文研究的海面超短波传输采用空间波传播方式,理想情况下,可忽略大气对空间波的折射,认为超短波是直线传播。
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本刊辑2017年1月5日,蒙牛乳业与现代牧业在港联合发布公告,蒙牛乳业拟以每股1.94港元的价格,收购16.7%的现代牧业股份。根据公告,蒙牛将向Success Dairy Ⅱ(卖方)以每股1.94
摘 要：高中数学对学生来说，有些内容容易理解，有些内容比较形式化. 学生本身对数学的认知水平是不尽相同的，在高二文理分科之后尤为明显. 文科生因为其自身特点，决定了教师教学应该有不同于理科生的教学方法，以形象化教学策略为主. 本文简要阐述文科生数学教学的形象化策略是怎样进行的. 关键词：形象化；图形化；教学；特殊化；多元 《普通高中数学课程标准》明确指出：“在数学教学中，学习形式化的表达是一项
全球经济一体化的不断深入,各国文化均面临着“趋同”危机,在此背景下,我国应加强保护本国的传统文化,而强化传统文化教育也是新课改对于幼儿园教育提出的新要求.文章主要对
研究了具有热储备的并行可修复系统中,其稳定解的最优控制问题,并给出了其最优解的存在唯一性.
随着改革的不断深化,中国社会经济结构也发生了重大转变,这种社会转型对职业教育发展产生了重要影响,也对职业教育的适应性、有效性、吸引力等方面提出了挑战。
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摘 要：让数学课堂教学充满生命气息，让教学过程成为师生的一段生命历程，让学生学习成为一种生命需要，一种生命体验，此为数学在人生意义上的价值，这是数学课堂教学的最高境界，这是数学教育的终极关怀. 基于此，本文认为一个数学教师应有宏大的文化视野，使学生在数学课堂的学习中深切感受人类文化的博大精深. 关键词：数学教学；课堂文化；学科价值 中学数学新课标指出：“数学是人类文化的重要组成部分，数学教育就
提问是教师每节课都使用的教学方式，质疑是学生根据教师教学后结合自己的感悟，提出自己的看法和疑虑.“发现问题比解决问题更重要”.提出高质量的问题，不仅需要教师对教材非常熟悉，更需要教师把握学生的心理，设置一些利于学生质疑和升华的问题.课堂提问是提高课堂教学质量、打造高效课堂的重要途径. 一、确立目标，设计问题 教学中所有问题的设置必须服务于教学目标. 例如，在“有理数的加法“教学中，我这样设计
[摘 要] 高校环境中，大学生已经具备完善的综合素养与个人思维，故在高校内开展的思想政治教育中，教师决不能仅将课堂教育作为唯一的施教途径。学生是否能够在大学校园内完成自我管制以及自我教育是当下思政教育团队亟须研究的课题。以研究高校思政教育中学生的自我教育为主，首先分析了自我教育的重要性，后又对大学生实现自我教育的途径展开了简单分析。 [关 键 词] 高校；思想政治教育；学生自我教育 [中图分类