【摘 要】
：
传统文化是中华民族文明的灿烂结晶,蕴含着中华民族的深厚的思想价值和智慧成果,是教育体系中不可分割的一部分.但当前青少年对传统文化的兴趣日益减小,传统文化的传承面临诸
【机 构】
：
江西省抚州市临川区第五小学,江西 抚州
论文部分内容阅读
传统文化是中华民族文明的灿烂结晶,蕴含着中华民族的深厚的思想价值和智慧成果,是教育体系中不可分割的一部分.但当前青少年对传统文化的兴趣日益减小,传统文化的传承面临诸多困境,大家必须积极探求新的发展路径.而语文教学一直是人文学科的基础课程,是教师培养青少年人文精神等思想价值的主要介质,其中,戏剧教学对传统文化传承教育有着积极影响,所以从语文戏剧教学入手,探究其中的关联性.
其他文献
立德树人是教育的根本任务,因此,三板小学在党的教育方针指导下以打造“四有”校园,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才为目标,并为此层层剖析,探查内部问题,从中寻找多种
从当前教育改革的发展形势来看,小学语文课堂教学模式的创新已成为必然,要改变传统的教学方式,通过激励评价的方式调动学生参与学习的积极性,促进学生高效化学习.基于此,先就
在当代美术课程理念的指引下,对课程作业的规划和实践进行了改造,改变传统课下作业的形制,规划单元化的教学设计,能够使学生的学习效果更加连续又完整,从而学到丰富的美术知
随着课程改革的深化和学科发展的切实需求,音乐学科开展了修订课程标准的实践研究.在此价值引导下,原有的音乐学科课程评价方式已不能适应这一趋势,课程评价逐渐从使用终结性
研究性学习是学生在教师的指导下,从生活、实践中选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识,应用知识去解决问题的学习活动.正因为研究性学习没有既定的教材