【摘 要】
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学生在解答2016年高考文综全国卷乙卷一道地理题时因生搬硬套另一道与其“形”似的高考试题的答题套路而造成失分。在解答此类“形”似而“神”不似的试题时学生需要从设问主
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学生在解答2016年高考文综全国卷乙卷一道地理题时因生搬硬套另一道与其“形”似的高考试题的答题套路而造成失分。在解答此类“形”似而“神”不似的试题时学生需要从设问主体、考查的知识等方面的差异来进行剖析。而教师在教学中应重视夯实基础、提升能力和学科素养、提高训练的有效性。
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