【摘 要】
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在初中化学教学中,实验所占的比例越来越大,这不但对学生产生了很强的吸引力,也有效激发了学生的学习兴趣.然而,随着知识结构的不断变化以及知识内容的逐渐增加,大部分学生都
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在初中化学教学中,实验所占的比例越来越大,这不但对学生产生了很强的吸引力,也有效激发了学生的学习兴趣.然而,随着知识结构的不断变化以及知识内容的逐渐增加,大部分学生都对化学产生了难懂、难学以及概念抽象等感觉,部分基础知识较为薄弱的学生更是无法理解和接受.针对这一现状,初中化学老师应该通过对课程资源的合理利用,不断对教学活动进行创新,用新颖的生活素材激活化学课堂,为学生提供一个生活化的课堂环境.
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