【摘 要】
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近年,教育界大力倡导将“经验型”教师转变成“科研型”“、学者型”教师,但实际效果却并不明显。这种现象在小学教师中尤其突出。不久前,笔者看了《女班主任的一天》这篇文
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近年,教育界大力倡导将“经验型”教师转变成“科研型”“、学者型”教师,但实际效果却并不明显。这种现象在小学教师中尤其突出。不久前,笔者看了《女班主任的一天》这篇文章(选自《中国教师报》2004年11月24日),感到小学教师工作烦琐、学习时间紧是导致这种现象发生的重要原?
In recent years, the education community strongly advocates the transformation of “experienced” teachers into “research-oriented” and “scholar-type” teachers, but the actual effect is not obvious. This phenomenon is particularly prominent among primary school teachers. Not long ago, I read the article entitled “One Day of a Female Class Teacher” (from “China Teachers Daily”, November 24, 2004). I feel that primary school teachers are tedious in their work and that learning time is an important factor that causes this phenomenon.
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