浅论构建科学的写作教学体系

• 作 者: 彭兴年
• 机 构: 江苏如皋市柴湾中学
• 出 处: 语文教学通讯
• 发表日期: 2001年9期
• 关键词: 训练学 学生思维 系统训练 观察能力 写作教学 构建 科学 叙事 人物 描写

1．长短结合，即系统训练与日常训练相结合。例如，通过“人物素描”，重点训练学生的观察能力、描写能力和捕捉能力；通过“生活速写”，培养和训练学生的取材能力和叙事能力；通过“思想火花”，训练学生思维的凝聚力；通过“一事一议”，训练学生的叙议结合的能力；通过“学习一得”，训练学生的分析能力和钻研能力。实践证明：只要把系统训练与