【摘 要】
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北宋时期,文学家、书画家苏轼,字子瞻,号东坡。公元1037年,出生于四川眉山地方的书香门第。父亲是当时有名的散文家,母亲也是有文化教养的。苏轼4岁起就跟父母识字读书,家里
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北宋时期,文学家、书画家苏轼,字子瞻,号东坡。公元1037年,出生于四川眉山地方的书香门第。父亲是当时有名的散文家,母亲也是有文化教养的。苏轼4岁起就跟父母识字读书,家里藏书很多。从小就生活在书堆里的苏轼,在父母的严格要求和循循善诱的教导下,7岁就能写诗作文。每读到一首好诗,他总是带着弟弟苏
Northern Song Dynasty, writer, calligraphy and painting artist Su Shi, Zi Zi Zhan, No. Dongpo. 1037 AD, was born in Sichuan Meishan local scholarly door. My father was a well-known essayist and my mother was also cultured. Su Shi just started reading literacy at 4 years old, a lot of books at home. Su Shi, who lived in a pile of books from an early age, can write poetry and prose at the age of 7 under the strict demands of parents and the guidance of good faith. Every time he reads a good poem, he always takes his younger brother Su
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【摘要】小学语文教学中阅读教学是一个十分重要的环节，它是培养学生看书能力、迅速抓住文章中心的重要手段。现在对小学阅读的教育通常采用情境创设的模式，这种方法能使学生结合实际深入了解文章并获得实际的感受。但是，凡事有利必有弊，许多小学教师并不能很好的理解这种模式，在教学中往往只抓片面，不能将情境创设需要的艺术性與实效性有效结合。本文针对这一普遍性问题，深入理解何为情境创设，并探讨了如何让情境创设模式在
14年前,马尔科姆·格拉德威尔的“引爆流行”理论开始流行,营销人们幻想着通过少数几个意见领袖就能以低成本有效地推销其产品。上世纪90年代,倡导休闲舒适的品牌暇步士想要
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在我的家乡,当形容一个人神通广大时,会说他是一个“能蜘蛛”。当然,被称为“能蜘蛛”的人,其“能”一定是很不正派的。明洪武年间,溧阳县一个名叫潘富的衙役犯了事,状纸直接
如今天下太平了也，止（只）是户口不明白俚……我这大军如今不出征了，都教去各州县里下着绕地里去点户比勘合，比着的便是好百姓，比不着的便拿来做军…… 这段通俗且有些粗糙的文字，出自明朝开国皇帝朱元璋的诏书，与传统中国皇帝工整、典雅的文言文诏书差别巨大。即使在文言衰落的当代，朱元璋都因为诏书过于通俗而不时遭到网民耻笑。 圖片 编辑 删除 在很多人看来，这似乎并不难解释：朱元璋出身贫寒，做过和尚、乞丐
“于千万人之中遇到你所要遇到的人,于千万年之中,时间的无涯的荒野中,没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了,那也没有别的话好说,唯有轻轻的问一声:‘噢,你也在这里吗?’”—
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