【摘 要】
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实践性和寄生性是统计学科的两大特征。传统的统计教育偏重理论传授和学术引导,而轻视技能形成和实践能力培养,不能适应经济发展对人才的需求。大数据环境下,数据的规模、类
【基金项目】
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天津商业大学本科教育教学改革重点项目“应用统计学专业建设改革研究与实践”(15JGXM16);天津商业大学本科教育教学改革重点项目“数学类与统计学类专业实践教学体系的研究与实践”(15JGXM01)
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实践性和寄生性是统计学科的两大特征。传统的统计教育偏重理论传授和学术引导,而轻视技能形成和实践能力培养,不能适应经济发展对人才的需求。大数据环境下,数据的规模、类型、结构和增长速度发生质的飞跃,为应用统计专业人才培养提出新的要求,转型是应用统计学专业可持续发展的必由之路。针对传统统计教育中存在的问题,从教学内容与课程体系、教师队伍建设、实践教学和课程考核方式四个方面,探讨大数据背景下应用统计学专业转型发展之路,为该专业人才培养提供借鉴和参考。
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