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随着农村新增适龄儿童与学校学位比不断被突破,班容量巨增,给当前农村学校的教育教学带来巨大压力。陶行知先生的“小先生制”的提出背景与当前农村小学的教育背景有很多相似之处,引用“小先生制”这一教学改革策略,能够让儿童站在课程、课堂的中央,成为教育教学过程的主体。
“小先生制”学习共同体对体育教学提质增效的实践探究
【摘 要】
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随着农村新增适龄儿童与学校学位比不断被突破,班容量巨增,给当前农村学校的教育教学带来巨大压力。陶行知先生的“小先生制”的提出背景与当前农村小学的教育背景有很多相似
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区坛丘小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年33期
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