【摘 要】
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【摘 要】学生语言能力素养薄弱会严重影响到高中英语学习，因而许多教师也将语言能力素养培育放在课堂教学首要位置。在教学中，教师首先要摆脱应试教育的影响，使得听、说、读、写四方面的教学更加均衡;其次要为学生提供语言运用和自主学习的平台，培养学生主动运用英语的意识和自主习得语言的能力，以此来促进学生英语语言能力素养的全面发展。 【关键词】高中英语;语言能力;核心素养;培养 语言能力素养是高中英语
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学生语言能力素养薄弱会严重影响到高中英语学习,因而许多教师也将语言能力素养培育放在课堂教学首要位置。在教学中,教师首先要摆脱应试教育的影响,使得听、说、读、写四方面的教学更加均衡;其次要为学生提供语言运用和自主学习的平台,培养学生主动运用英语的意识和自主习得语言的能力,以此来促进学生英语语言能力素养的全面发展。
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【摘 要】在当下我们所提倡的实施素质教育中，要求学生能够在德智体美劳等各方面全面发展。而随着教育的不断改革，越来越多的教育研究者开始对地理美育引起了关注，但在实际教学过程中，能够真正将美育渗透到地理学科教学中的却是少之又少。因此，本文就针对美育在高中地理区域教学中的渗透意义及方法进行简单阐述，希望能够以此来促进美育在地理教学中的渗透。 【关键词】美育教育;高中地理;区域教学 在新课改的要求
【摘 要】项目式学习具有鲜明的实践创新标志，将其运用到高中地理课堂，可以有效帮助学生在实践的过程中掌握自主学习的方法，培养团队合作精神。教师在项目式学习中需要发挥引导作用，结合教材选择项目，评价考核时将学习过程与结果结合，尽可能发掘学生的潜力。 【关键词】项目式学习;高中地理;教学体会 1.前言 项目式学习是目前较为创新的一种教学方法，其基本的指导思想来源于建构主义理论。项目式学习符合
【摘 要】伴随近几年新课改进程不断推进，初中阶段教学活动中对于学生间所存在的个体差异也予以充分重视，此背景下，分层教学法应运而生，针对教学质量的提升具备重要意义。本文即围绕分层教学法在初中物理教学中的应用展开探究，首先对初中物理教学中应用分层教学法意义加以阐述，其次针对初中物理教学中分层教学法的应用提出几点建议，望借此可为切实提升初中物理教学质量提供一定参考。 【关键词】分层教学法;初中物理;
[案例背景] 小学数学是一门基础课，是学好其他课程的重要前提。小学生数学核心素养不仅包括数学技能、知识掌握，还有对中国传统数学文化的理解、热爱与传承。 随着基础教育改革的推进，良好道德品质的培养在日常教学中的地位日益凸显。数学虽是一门强调理论和逻辑的基础课，也可以融入德育教育。德育教学贯穿于小学阶段的各科教学中，而不仅仅是《道德与法治》这一门课程的任务。 小学数学课程中有一些经典的数学案例，
【摘 要】口算也是小学生计算的一部分，口算能力与学生的思维、解题能力等都有密切的联系。随着信息技术的发展，越来越多的教师不重视小学生口算能力的培养，有的小学生认为现在有计算器和信息技术，也不需要提高自己的口算能力，这种错误的认知严重影响着小学生口算能力的培养。教师在口算教学中不仅要提高学生的口算能力，还要提高小学生的核心素养，促进小学生全面发展。 【关键词】核心素养;小学数学;口算教学 随
初中阶段语文学科在写作课程和阅读课程的教学过程中需要相互辅助,可实践中师生只是单纯模仿那些高分作文的写作模式,重视对作文技巧的日常训练,忽视了培养学生对生活素材的感悟与积累,缺乏对课外书籍的大量阅读和感受。写作是练出来的,更是需要感悟的,与初中生的阅读与文本的感悟是紧密相关的。本文中笔者主要分析了现阶段初中语文学科在写作课程和阅读课程的融合过程中存在的不足,探讨了相应的改善策略,希望能为初中阶段语文学科教学品质的提升提供帮助。
【摘 要】本文以建构和谐英语课堂为论述要点，围绕情境创设，突出协作探究和形成激励评价，引领学生在民主、平等的学习情境氛围中深入探知和交流，利于学生增强学习内生动力。探讨和谐策略建构是活化教学过程与方法的有效尝试，有效凸显生本主义人文课堂理念。 【关键词】小学英语;课堂;情境;和谐;沟通 英语课程标准中认为，创设和谐的学习情境氛围，多鼓励学生在主动融入相应的情境中大胆表达自己的意见和构想，多
【摘 要】小学阶段是学生树立正确人生观和价值观的基础。有效的语文教学策略对培养学生的综合素质起着关键性的作用，而阅读是语文教学中的重要组成部分。因此，在语文阅读教学中激发学生的兴趣是非常有必要的。但在小学语文阅读教学实际教学中存在一定问题，例如学生对于阅读积极性不高，在阅读中缺少一定耐心等。而在此过程中合理运用问题教学法，能够很大程度上减少这类问题的出现。本文就來谈谈问题教学法在小学语文阅读教学中
【摘 要】实验是小学科学重要组成，在于培养学生科学素养与探究精神。通过实验能让学生了解现实生活中常见化学现象的同时拓宽知识视野，激发学生探究知识欲望，为全面发展做好铺垫。但纵观小学科学实验教学现状，教师依旧占据课堂主要地位为学生演示实验，而学生则在台下观看后明确相关实验现象和知识即可，基本没有自主思考和探究机会，导致学生对科学知识只知表面，不知内在，影响教学质量。对此，本文从多方面优化科学实验教学
【摘 要】家国情怀是中国优秀传统文化中的重要内涵之一，是初中生需要具备的历史学科素养。培养好学生的家国情怀，有利于学生树立起正确的人生观、价值观，便于学生树立起远大的理想，为其之后的人生旅途打下基础。 【关键词】初中历史;家国情怀;课堂实践 家国情怀是历史学科的核心素养之一，是初中历史教师需要在课堂中培养的理念。家国情怀具体是指个体在中国传统文化的影响下，对价值共同体持有的一种高度认同的态