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据调查英语课是目前最让同学们头疼的一门课程，很多人都为学不好英语而发愁。甚至产生厌课的情绪。表现严重的是有的同学逃课。表现一般的是不交作业或抄袭别人的作业。在这些问题普遍存在的情况下，如何上好英语课对英语课老师来说将是一个重大挑战。在新课改的形势下，英语课老师该怎么办呢？经过多的教学工作，我结合自身的教学经验总结出一些我个人的拙见：
一、教师要转变教学理念
教师要充分调动学生学习的积极性和主动性，让教学课堂不再是老师唱“独角戏”，而要成为同学们为主角，老师为配角的“大舞台”。让学生们在“舞台”大胆而充分的展示自己，从而达到良好的教学效果批。從而在不知不觉中让学生自己进入学习的特定情景中，变变被动学习为主动学习。
二、教师要掌握学生的学习状况
在英语课堂教学中，教师一定要掌握学生的学习状况，还要明确采取怎样的策略让学生更好的参与到学习中来。具体的方法有如下几个：（1）要充分调动学生学习的兴趣，用各种方式消除学生的紧张恐惧的心理，让学生爱上英语。不再把学习英语变成是一种负担。从而从根本上消除厌学的情绪。（2）要不断激发学生学习的热情和兴趣。对有进步的学生要多奖励，都没有信心的学生要多鼓励。（3）在课堂上要注重对学生能力的培养。在课堂上注意培养学生的语感。让学生在应用英语的过程中充分找到自信。从而为学习英语提供强大的动力。（4）变学生的被动学习为主动学习，从而提高学习的效率。采取做游戏，表演、唱歌等多种形式的教学方式吸引学生加入到学习的氛围中去。
三、教师要营造良好课堂教学环境
良好课堂教学环境能在潜移默化中提高教学效率。教师要提供给学生一个良好的课堂气氛。课堂要有民主、自由、平等的教学气氛。这样才有利于学生轻松有效的学习。让学生有问题了敢向老师问。增进师生之间的交流。好的教学课堂应是人性化的、动态的、随机的课堂。所谓“亲其人，信其道’。因此，平时教师要走入学生的生活，多了解学生，加强师生间的交流。真正做到良师益友，和学生建立良好的师生关系。教师应根据课堂上学生的动态灵活变动授课策略，及时地抓住学生的求知欲望和“新知识增长点”，以创设各种场景来激发学生的兴趣，使课堂教学焕发出活力，使课堂动起来。教师要提供给学生一个良好的课堂气氛。课堂要有民主、自由、平等的教学气氛。这样才有利于学生轻松有效的学习。让学生有问题了敢向老师问。增进师生之间的交流。
四、教师要采用灵活多变的教学方法
教学方法的多样化是一堂成功英语课的显著标志。在新课改的要求下，学生是学习的主人。因而在英语课堂教学中，教师要把课堂还给教师，让学生成为课堂的主人。能把课堂评价视为一种学习活动，贯穿在学生的整个英语学习过程中，以富有真情和深情的评价来促进学生的发展。但时常在认真倾听了学生的发言后缺少敏锐的目光，感觉不知从何下手进行课堂评价，从而拓展学生的学习思路，帮助学生提升经验。所以面对学生的多元反应，评价也就比较含糊其辞，单调乏味。要打破固有的教学模式，在课堂上采取灵活多样的教学方法，因时制宜因材施教，这样才能达到事半功倍的效果。
总之，课堂教学是在教室和学生双方都积极参与下完成的活动。教师要改变观念，以学生为主体、教师为主导，加强对学生对英语学习兴趣的培养。在教师的带领学生才能获到知识，从而实现教学目标。从而让厌学的学生爱上英语课，让学习落后的学生在学习上有更大的进步。
一、教师要转变教学理念
教师要充分调动学生学习的积极性和主动性，让教学课堂不再是老师唱“独角戏”，而要成为同学们为主角，老师为配角的“大舞台”。让学生们在“舞台”大胆而充分的展示自己，从而达到良好的教学效果批。從而在不知不觉中让学生自己进入学习的特定情景中，变变被动学习为主动学习。
二、教师要掌握学生的学习状况
在英语课堂教学中，教师一定要掌握学生的学习状况，还要明确采取怎样的策略让学生更好的参与到学习中来。具体的方法有如下几个：（1）要充分调动学生学习的兴趣，用各种方式消除学生的紧张恐惧的心理，让学生爱上英语。不再把学习英语变成是一种负担。从而从根本上消除厌学的情绪。（2）要不断激发学生学习的热情和兴趣。对有进步的学生要多奖励，都没有信心的学生要多鼓励。（3）在课堂上要注重对学生能力的培养。在课堂上注意培养学生的语感。让学生在应用英语的过程中充分找到自信。从而为学习英语提供强大的动力。（4）变学生的被动学习为主动学习，从而提高学习的效率。采取做游戏，表演、唱歌等多种形式的教学方式吸引学生加入到学习的氛围中去。
三、教师要营造良好课堂教学环境
良好课堂教学环境能在潜移默化中提高教学效率。教师要提供给学生一个良好的课堂气氛。课堂要有民主、自由、平等的教学气氛。这样才有利于学生轻松有效的学习。让学生有问题了敢向老师问。增进师生之间的交流。好的教学课堂应是人性化的、动态的、随机的课堂。所谓“亲其人，信其道’。因此，平时教师要走入学生的生活，多了解学生，加强师生间的交流。真正做到良师益友，和学生建立良好的师生关系。教师应根据课堂上学生的动态灵活变动授课策略，及时地抓住学生的求知欲望和“新知识增长点”，以创设各种场景来激发学生的兴趣，使课堂教学焕发出活力，使课堂动起来。教师要提供给学生一个良好的课堂气氛。课堂要有民主、自由、平等的教学气氛。这样才有利于学生轻松有效的学习。让学生有问题了敢向老师问。增进师生之间的交流。
四、教师要采用灵活多变的教学方法
教学方法的多样化是一堂成功英语课的显著标志。在新课改的要求下，学生是学习的主人。因而在英语课堂教学中，教师要把课堂还给教师，让学生成为课堂的主人。能把课堂评价视为一种学习活动，贯穿在学生的整个英语学习过程中，以富有真情和深情的评价来促进学生的发展。但时常在认真倾听了学生的发言后缺少敏锐的目光，感觉不知从何下手进行课堂评价，从而拓展学生的学习思路，帮助学生提升经验。所以面对学生的多元反应，评价也就比较含糊其辞，单调乏味。要打破固有的教学模式，在课堂上采取灵活多样的教学方法，因时制宜因材施教，这样才能达到事半功倍的效果。
总之，课堂教学是在教室和学生双方都积极参与下完成的活动。教师要改变观念，以学生为主体、教师为主导，加强对学生对英语学习兴趣的培养。在教师的带领学生才能获到知识，从而实现教学目标。从而让厌学的学生爱上英语课，让学习落后的学生在学习上有更大的进步。