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帮助大学生用邓小平理论构建精神支柱，使大学生对理论的认知化为自己的自觉行动，真正在“进头脑”上见成效，这是深化和拓展邓小平理论学习的关键。充分利用第二课堂，开展形式多样、丰富多彩的社会实践、社会锻炼和社会服务活动，是实现这一目的的有效途径和方法。１第...
充分利用第二课堂把大学生学习邓小平理论引向深入
【摘 要】
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帮助大学生用邓小平理论构建精神支柱，使大学生对理论的认知化为自己的自觉行动，真正在“进头脑”上见成效，这是深化和拓展邓小平理论学习的关键。充分利用第二课堂，开展形式多样
【机 构】
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上海海运学院
【出 处】
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交通高教研究
【发表日期】
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1999年2期
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