【摘 要】
：
本文观察了电刺激迷走神经对家兔商血钾时心室肌单相动作电位(MAP)及单个心室肌细胞跨膜电位(TMP)的影响。结果表明,迷走神经刺激可以改善高血钾引起的心室内传导阻滞,使单相
【机 构】
：
湖北医学院附属一院暨省人民医院心血管病研究室,湖北医学院附属一院暨省人民医院心血管病研究室,湖北医学院附属一院暨省人民医院心血管病研究室,湖北医学院附属一院暨省人民医院心血管病研究室,湖北医学院附属一
论文部分内容阅读
本文观察了电刺激迷走神经对家兔商血钾时心室肌单相动作电位(MAP)及单个心室肌细胞跨膜电位(TMP)的影响。结果表明,迷走神经刺激可以改善高血钾引起的心室内传导阻滞,使单相动作电位振幅(MAPA)、单相动作电位0相最大上升速率(MVmax)增加,单相动作电位时程(MAPD)延长,亦使单个心室肌细胞静息电位(RP)、动作电位振幅(APA)和0相最大上升速率(Vmax)增加,动作电位时程(APD)延长。另外,两种记录方法在同一部位的MAPD与APD完全一致。
This article investigated the effects of vagus nerve stimulation on ventricular single-phase action potential (MAP) and single ventricular myocyte transmembrane potential (TMP) in rabbits with serum potassium. The results showed that vagal stimulation could improve the hyperkalemia-induced ventricular conduction block, and increase MAPA and MVmax of single-phase action potentials, MAPP ), Prolonged resting potential (RP), APA (amplitude of action potential) and maximum rate of 0 phase (Vmax) of single ventricular myocytes, and prolonged action potential duration (APD). In addition, the MAPD and APD of the two recording methods in the same area are exactly the same.
其他文献
小学生音乐素质的内涵是小学生主动参与音乐实践,运用个体的不同音乐体验和学习方式,不断提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为终身喜爱音乐、学
档案安全就是档案工作的生命线,做好档案安全工作是推动档案事业科学发展的前提.随着数字档案成为信息时代档案的一种新形态,人们对档案信息安全工作的关注也是越发的重视.本
临床发现，除了秋冬季节，夏季也是冠心病、高血压等心血管疾病的高发季节。同时，由于生活方式长期处于不健康状态，冠心病在我国有年轻化趋势。 近日，记者就冠心病的年轻化以及夏季养心等问题采访了齐鲁医院心内科主任医师卜培莉。 当冠心病遭遇三伏天 《齐鲁周刊》：一般认为秋冬是冠心病、高血压等心脑血管疾病的高发季节，但似乎夏季同样也是高发季节。 卜培莉：临床是有这种现象。这有几方面原因：夏季天气闷热，
“我们留下一个什么样的世界给子孙后代,在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。”现在的学生正是未来的创造者。他们的创新能力将影响着一个民族能否屹立于世
信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革.教师运用信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学
多年来,我们的体育教学不够重视发挥学生的主体作用,学生获得体育学科知识的途径与方法主要是通过教师的教授,学生的潜能不能很好地被激发,导致教学没有达到应有的效果。笔者
在计算教学中,时常困扰着教师和学生的一个问题就是计算错误。数学的特点之一就是其严谨性,而计算的正确是其严谨的保证。在学生的学习过程中,在运用所学知识解决问题的过程
根据企业产品特性,树立全新发展理念,挖掘、发挥产品比较优势,实施精煤战略,不断加大产品洗选和深加工工作力度,实现了产品结构、目标市场和企业发展模式的三个重大升级转型,
开始玩了,排球被大家从地上打到天上,又从天上掉到地上,带给大家很多欢乐。可是,却没给我带来快乐。为什么呢?因为球被同学们传来传去,可就是轮不到我,真郁闷!我多么希望有一
“你的作业做完了吗?”这句话是许多教师的口头禅。但这句话无意间却透露出这样一层意思:作业只要完成就行,至于质量如何,有没有达到老师的要求,则又另作他论。长此以往,学生