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结合AP 高中学生的升学特点,制订有利于学生发展的班级目标,进行思想引领,形成共同的使命感。依托完善的班级制度,保障良好的班风,实现班级的行动目标,引导学生的生命成长;完善班级制度,保障学生的自我管理;以职业规划教育调动班级学生管理的内力将会事半功倍,促进学生的自我管理。
运用班级文化引导学生生命成长和自我管理
【摘 要】
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结合AP 高中学生的升学特点,制订有利于学生发展的班级目标,进行思想引领,形成共同的使命感。依托完善的班级制度,保障良好的班风,实现班级的行动目标,引导学生的生命成长;完
【机 构】
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北京市人大附中西山学校
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年2期
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