【摘 要】
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“教师默默耕耘的身影”,每一天都可以让学生们体会到“劳动最光荣”;“教师和学生一起劳动的情景”,每一回都可以让学生捕捉到“劳动最快乐”的真切体验;“教师挥汗指导训练
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“教师默默耕耘的身影”,每一天都可以让学生们体会到“劳动最光荣”;“教师和学生一起劳动的情景”,每一回都可以让学生捕捉到“劳动最快乐”的真切体验;“教师挥汗指导训练的场景”,每一幅都可以让学生收获到“劳动最美丽”的感动……只有激活教师自身的主导地位,才能从学生身边的“小事情”“小兴趣”“小活动”入手,将劳动教育有效融入日常教育,培养学生的劳动兴趣,提升学生的劳动素养,真正做到“五育并举、全面发展”.
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