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以科技接受模型为理论框架,以在校大学生为调研主体,从感知的有用性和易用性两个方面了解大学生学习慕课的影响因素。高校在推广慕课教学中,应建立合理的学科门类,推动教学管理改革,提升慕课教学的硬件配备,提高慕课平台的操作易用性,以满足学生的需求。
基于TAM模型的慕课教学推广对策研究
【摘 要】
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以科技接受模型为理论框架,以在校大学生为调研主体,从感知的有用性和易用性两个方面了解大学生学习慕课的影响因素。高校在推广慕课教学中,应建立合理的学科门类,推动教学管
【机 构】
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福建农林大学安溪茶学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2016年03期
【基金项目】
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福建农林大学校级教改资助项目:慕课时代高等院校教学改革研究(111415269);福建省中青年教师教育科研项目资助(JAS150227)
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