【摘 要】
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高职院校的社会职能决定了校企合作在职业教育中的重要位置,校企合作是否稳定、长效、健康,也直接影响着高职教育的办学质量。如何挖掘合作中隐藏的问题、评测校企合作切合的
【基金项目】
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广东科学技术职业学院2016年校级科研项目“校企合作绩效评价指标体系研究”“O20翻转课堂教学模式在高职工科专业课程中教学实践及效果研究”等项目的重要成果内容之一(项目编号:XJMS2016004,XJSC2016304);2017年广东省科技计划项目“互联网+科技创新创业人才培训项目”(项目编号:2017A070715015)
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高职院校的社会职能决定了校企合作在职业教育中的重要位置,校企合作是否稳定、长效、健康,也直接影响着高职教育的办学质量。如何挖掘合作中隐藏的问题、评测校企合作切合的高效紧密程度,绩效评价显得尤为重要。运用关键因素分析法和层次分析法,设计高职院校校企合作绩效评价模型,将定性问题转化为定量问题来研究,从而为准确、客观、全面评价高职院校校企合作的效益和功能作用提供较为科学的量化评测方法。
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