【摘 要】
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学习兴趣很少是与生俱来的,学生学习物理的兴趣也不是,要靠后天的培养和指导来养成。教与学是师生心灵的沟通与交流,成功的教学不是靠教师单方面的传授,更重要的是学生能够愉
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学习兴趣很少是与生俱来的,学生学习物理的兴趣也不是,要靠后天的培养和指导来养成。教与学是师生心灵的沟通与交流,成功的教学不是靠教师单方面的传授,更重要的是学生能够愉快地进行物理学习,因为兴趣是最好的老师。愉快的学习作为一种复杂的心理反应是与兴趣紧密联系的,只有让学生充满浓厚的学
Interest in learning is rarely born, students are not interested in learning physics, nurture and guidance to develop the nurture. Teaching and learning are the communication and exchange of teachers and students’ mind. Successful teaching is not taught unilaterally by teachers. More importantly, students can enjoy physical study happily because they are the best teachers. Happy learning as a complex psychological reaction is closely linked with the interest, and only let students full of strong learning
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目的 探讨经纤维支气管镜导管介入病灶内注药加化疗治疗耐多药肺结核的疗效.方法耐多药肺结核患者32例(治疗组),采用经纤维支气管镜导管介入病灶内注入左氧氟沙星、阿米卡星加抗结核药物治疗,与单纯化疗的36例(对照组)进行对照研究.结果治疗6个月后治疗组痰菌阴转率为81.3%,病灶吸收好转率为84.4%,空洞闭合、缩小率为81.3%;对照组分别为55.6%、50.0%、49.6%.两组比较差异均有显著性
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