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本文以计算思维的探究式教学法为基础，对C语言程序设计中的“循环控制”教学进行了深入的探讨，经过教学实践证明了探究式教学方法的有效性，不但由理论联系实际培养了学生的学习兴趣，而且学生的主观能动性得到了较大的提高，教学效果和计算思维能力培养效果同步提升。
基于计算思维的探究式教学模式的构建—以C语言程序设计为例
【摘 要】
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本文以计算思维的探究式教学法为基础，对C语言程序设计中的“循环控制”教学进行了深入的探讨，经过教学实践证明了探究式教学方法的有效性，不但由理论联系实际培养了学生的学习
【机 构】
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黄山职业技术学院
【出 处】
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现代盐化工
【发表日期】
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2017年2期
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