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独立学院的办学目标与办学特色都体现了明显的应用性特点,独立学院的大学英语教学转型也需结合此特点展开。以江苏师范大学科文学院为例,通过问卷调查和访谈的形式,从学生这一主体出发讨论大学英语教学转型的设想和举措,寻求适合独立学院学生的新型大学英语教学模式。
独立学院大学英语教学转型的对策与思考——以江苏师范大学科文学院为例
【摘 要】
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独立学院的办学目标与办学特色都体现了明显的应用性特点,独立学院的大学英语教学转型也需结合此特点展开。以江苏师范大学科文学院为例,通过问卷调查和访谈的形式,从学生这
【机 构】
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江苏师范大学科文学院基础教学中心
【出 处】
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淮海工学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2016年9期
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