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本文着重从"教育即生活"与"生活即教育"、"学校即社会"与"社会即学校"、"做中学"与"教学做合一"三个方面,对杜威实用主义教育理论与陶行知的"生活教育"理论进行比较。同时分析两种理论迥异的原因所在,并思考由此给我们带来的启示。
从实用主义教育到“生活教育”——杜威与陶行知教育理论之比较
【摘 要】
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本文着重从"教育即生活"与"生活即教育"、"学校即社会"与"社会即学校"、"做中学"与"教学做合一"三个方面,对杜威实用主义教育理论与陶行知的"生活教育"理论进行比较。同时分
【机 构】
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中国科技大学人文学院,合肥学院基础部安徽合肥230026,安徽合肥230052
【出 处】
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福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
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2007年06期
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