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目的了解甘南藏族自治州卫生学校教师听课、评课现状并提出相应的对策,为进一步提高教师听课、评课效果,促进教师教学水平的提升提供建议。方法对我校2015—2016学年教师公开教学听课、评课等资料进行回顾性分析。结果该校2015—2016学年开展藏医、西医、公共课公开教学共7次,每次听课、评课教师5~23人不等,以中级职称、20年及以下教龄教师为主。结论我校教师听课、评课活动存在一定的不足之处,有待于进一步整改、提高。