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基于多任务委托代理理论并结合高校教师工作多任务特征,以拓展型Cobb-Douglas生产函数反映教师教学、科研和行政性事务多任务投入下教师工作产出,构建教师工作投入激励模型分析教师多任务工作投入的影响因素及机理。研究表明:高校教师在教学、科研和行政性事务工作的最优投入水平与教师的综合平衡技能水平正相关,并由各任务对教师工作产出相对重要性和各任务相对投入成本系数决定;教师最优激励系数一方面受教师自身因素的影响,包含教师综合平衡技能水平、绝对风险规避系数和各工作任务的单位投入成本系数;另一方面受任务本身及外部