【摘 要】
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目的:分析小学教师的主观幸福感及其影响因素。方法:应用总体幸福感量表以及社会支持量表对200名小学教师进行调查,明确小学教师主观幸福感及其影响因素。结果:相较于未婚教
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目的:分析小学教师的主观幸福感及其影响因素。方法:应用总体幸福感量表以及社会支持量表对200名小学教师进行调查,明确小学教师主观幸福感及其影响因素。结果:相较于未婚教师,已婚教师在个人情感与行为控制方面具有显著区别,组间差值比较具有统计学意义(p<0.05)。同时主观幸福感在性别差异、教师类别以及是否婚配方面比较无显著区别,无统计学意义(p>0.05)。结论:小学教师的主观幸福感与其个人的经济状态、主观支持等具有密切关联,需要提升其重视程度,构建良好的校园职业发展环境。
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