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《义务教育语文课程标准（2011年版）》中，对于不同学段写的能力都提出了明确的目标，第一学段定位于“写话”，从第二学段开始才定位于“习作”。显然，这是降低了学生写作起始阶段的难度，给学生能够顺利写作一个坡度，目的在于培养学生写作的兴趣与自信心。针对二年级的学生来说，看图写话是写话训练的主要方法之一，在具体教学中，如何指导二年级学生