【摘 要】
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五年制小教音乐专业的节奏训练教材要符合现行在校学生基础薄弱的实际进行编写。以培养学生的学习兴趣为前提,难易适度,系统全面,循序渐进,持之以恒。只有不断提高学生的基础
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五年制小教音乐专业的节奏训练教材要符合现行在校学生基础薄弱的实际进行编写。以培养学生的学习兴趣为前提,难易适度,系统全面,循序渐进,持之以恒。只有不断提高学生的基础知识和创新能力,并实现跨越式学习,才能完成规定的学习任务,成为合格的小学音乐教师。
Five-year small teaching professional rhythm teaching materials to be consistent with the existing school students based on the actual preparation. To cultivate students’ interest in learning as a precondition, easy and moderate, systematic, step by step, perseverance. Only by constantly improving students’ basic knowledge and ability to innovate and achieving leapfrog learning can they complete their prescribed learning tasks and become qualified primary school music teachers.
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