【摘 要】
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微课程作为一种新的教学资源,通过帮助学生利用碎片化时间,提升学生自主学习能力,实现先学后教,进而提高课堂效率。本文从“微”时代的来临入手,总结出微课程符合时代的学习
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微课程作为一种新的教学资源,通过帮助学生利用碎片化时间,提升学生自主学习能力,实现先学后教,进而提高课堂效率。本文从“微”时代的来临入手,总结出微课程符合时代的学习特点,结合实践应用,探讨如何实现微课与传统高中历史教学的结合并进行反思。
As a new teaching resource, micro-curriculum can help students to make use of fragmentation time to improve students’ ability to learn independently, and to improve the efficiency of classroom after teaching. This article starts with the age of “Micro ”, summarizes that the micro-curriculum conforms to the characteristics of learning of the times, and combines with practical application to explore how to combine and re-think how to combine micro-class with traditional high school history teaching.
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