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数学课一要有本味,既是数学课,就应有强烈的数学本味;二要有美味,这里所说的美味,是指美学熏陶,即指美育,数学课要有关味;三要有趣味,数学课要有趣味,这就是人们的共识,因为有趣味是学生热爱学习的重要因素之一.
简论数学课的“三昧”
【摘 要】
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数学课一要有本味,既是数学课,就应有强烈的数学本味;二要有美味,这里所说的美味,是指美学熏陶,即指美育,数学课要有关味;三要有趣味,数学课要有趣味,这就是人们的共识,因为
【机 构】
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常熟市职业教育中心校,机电系,江苏,常熟,215500
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年2期
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