【摘 要】
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众所周知,随着幼儿园课程游戏化项目的不断推进,很多幼儿园把园内的户外资源充分利用起来组织幼儿开展户外游戏活动,甚至是户外混龄游戏活动。我园也充分挖掘资源,开展户外混
【基金项目】
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江苏省教育学会十三五教育科研课题论文
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众所周知,随着幼儿园课程游戏化项目的不断推进,很多幼儿园把园内的户外资源充分利用起来组织幼儿开展户外游戏活动,甚至是户外混龄游戏活动。我园也充分挖掘资源,开展户外混龄游戏活动,它是一种非常特殊的活动组织形式,它打破了孩子的年龄、班级等界限,从而来鼓励孩子自由、自主地选择自己感兴趣的区域进行游戏。这一形式能将孩子之间的接触与交往空间扩大,能够使孩子在户外活动中起到相互影响、共同提升,并不断完善自身的发展需求,进而充分地体现出孩子是活动的主人,是活动的主体这一理念。
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