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<正>一、研究背景和目的前科学概念是指个体在没有接受正式的科学概念教育之前,对日常生活中所感知的现象,通过长期的经验积累与辨别式学习而形成的对事物的非本质的认识。建构主义认知心理学又形象地称之为日常概念。[1]建构主义的学习观认为个体的科学学习不
幼儿前科学概念调查研究
【摘 要】
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<正>一、研究背景和目的前科学概念是指个体在没有接受正式的科学概念教育之前,对日常生活中所感知的现象,通过长期的经验积累与辨别式学习而形成的对事物的非本质的认识。建
【机 构】
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湖北省省直机关第二保育院,
【出 处】
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早期教育(教师版)
【发表日期】
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2010年10期
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