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乘法分配律是小学数学中非常重要的运算律,有的学生在课堂上懂得观察、比较、发现规律,但在实际应用中却常出错.本文以北师大版四上“乘法分配律”为例,谈谈如何在教学中引入几何模型支撑,渗透模型思想,使抽象的数学知识变得“可见”,促进学生的数学理解.
建构数学模型促进学生发展r——以“乘法分配律”教学为例
【摘 要】
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乘法分配律是小学数学中非常重要的运算律,有的学生在课堂上懂得观察、比较、发现规律,但在实际应用中却常出错.本文以北师大版四上“乘法分配律”为例,谈谈如何在教学中引入
【机 构】
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福建省晋江市东石镇金山小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2020年10期
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