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培养集计算机知识、技术、技能为一体的面向应用技术能力，是大学计算机课程教育尤其是应用技术型高校的主要出发点与归宿。大学计算机教学面向应用的落地就是要分学科、分门类教学，要为各行各业的需要服务，为学生自身专业需要服务，培养能满足社会多渠道就业需要的计算机应用群体，以造就更多的创新创业人才。为此，文章提供了按学科门类分类教学的基本模式。计算思维应该成为大学生的普适能力，但是不同的群体需要不同内容、不同层次的计算思维，而且必须在计算机教学面向应用的基础上，在应用计算机的过程中培养。