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近年来，我国英语教育迅速发展。特别是加入WTO之后，掌握了英语这一国际化的语言，就能在经贸合作方面与外国人进行很好的沟通。英语人才的需求急剧上升，而英语教育就是培养英语人才的基地之一。英语教学的最终目的，就是让学生能通过英语与以英语为母语的人正常交流。
一、多媒体技术能创设良好的英语口语交际环境
借助多媒体技术，能使创设的情境显得更加真实和引人入胜，让学生全方位地感受英语的应用环境，刺激学生的感官，英语学习情境化、交际化，而且可以将课堂创设成一个“小社会”，让学生在一种轻松愉悦活泼的环境中学到应该掌握的语言知识，这样的课堂教学更具灵活性和挑战性。学生在这样的英语环境中，会有身临其境的感觉，对英语的交际应用有着切身的体会。
二、多媒体技术能拓展学生学习口语的思维空间
多媒体进入课堂，将原先枯燥的、抽象的、单一的教学内容进行变脸，变成形象的、生动的、有趣的、具体的可视可听的动态画面。学生通过模仿那些原汁原味的英语情境，将自己所学的英语应用其中，多说多练，提高口语表达能力。如在用英语谈论未来职业时，教师通过播放各种人物的对话视频让学生猜其职业的方式，不仅可以激发学生口语表达的积极性，而且提供了谈论的素材，通过多媒体的展示，更让学生对学过的英语应该如何利用一目了然。多媒体进入英语教育课堂，已成为一种趋势，学生对于英语的思维空间得到极大的扩展，而不只是课本上一成不变的情境。英语课本上的英语对话可以说是经典中的经典，但其中的对话永远都是固定死的，完全没有变通，而实际的英语交流则是活化的，是极具个人特色的，不可能按照英语课本内容来进行对话。经过实践证明，英语课堂应用多媒体技术，能够充分调动学生的学习积极性，使学生听说读写译综合能力得到很大的提高，让学生说英语的期望逐渐增强，从而提高口语能力。
三、多媒体技术有助于提高英语口语教学效率
多媒体教学的形式新颖活泼，深受学生喜爱，在这种愉快轻松的氛围中，学生可以接受“高密度”“快节奏”的学习内容，从而提高英语口语课堂效率，形成一个良性循环的学习过程。在学习现在进行时态时，为了提高学生口语练习的积极性，教师可以改编歌曲，结合大量图片，利用多媒体手段教学生将时态唱出来，最终使学生能够轻松愉快地掌握这种时态，既化解了难题，又提高了课堂效率。多媒体技术的应用可以承载大量的信息，基本上老师课堂要学的内容，多媒体都能容纳，所以给了教师更多的空间向学生传授更多的知识。通过图像、影片和音乐等的充分利用，提高课堂的教学质量和教学效果，在相同的时间内向学生传授了更多的知识，从而大幅度提高课堂教学效率。
总之，随着素质教育的不断深入，课堂教学改革越来越受到重视。多媒体作为一种新型的教学手段，辅助英语教学的发展是必然的。多媒体技术应用在英语口语的教学中，可以有效地创设英语学习情境，引起学生的学习兴趣，从而使学生的英语学习能力和应用能力得到培养。但多媒体技术应用于教学中，也并不是完全没有弊端的，同样也存在一些问题，我们要做的是扬长避短，通过不断的探索、学习，使得多媒体教学日趋成熟，更好地服务于我们的英语教学课堂。
一、多媒体技术能创设良好的英语口语交际环境
借助多媒体技术，能使创设的情境显得更加真实和引人入胜，让学生全方位地感受英语的应用环境，刺激学生的感官，英语学习情境化、交际化，而且可以将课堂创设成一个“小社会”，让学生在一种轻松愉悦活泼的环境中学到应该掌握的语言知识，这样的课堂教学更具灵活性和挑战性。学生在这样的英语环境中，会有身临其境的感觉，对英语的交际应用有着切身的体会。
二、多媒体技术能拓展学生学习口语的思维空间
多媒体进入课堂，将原先枯燥的、抽象的、单一的教学内容进行变脸，变成形象的、生动的、有趣的、具体的可视可听的动态画面。学生通过模仿那些原汁原味的英语情境，将自己所学的英语应用其中，多说多练，提高口语表达能力。如在用英语谈论未来职业时，教师通过播放各种人物的对话视频让学生猜其职业的方式，不仅可以激发学生口语表达的积极性，而且提供了谈论的素材，通过多媒体的展示，更让学生对学过的英语应该如何利用一目了然。多媒体进入英语教育课堂，已成为一种趋势，学生对于英语的思维空间得到极大的扩展，而不只是课本上一成不变的情境。英语课本上的英语对话可以说是经典中的经典，但其中的对话永远都是固定死的，完全没有变通，而实际的英语交流则是活化的，是极具个人特色的，不可能按照英语课本内容来进行对话。经过实践证明，英语课堂应用多媒体技术，能够充分调动学生的学习积极性，使学生听说读写译综合能力得到很大的提高，让学生说英语的期望逐渐增强，从而提高口语能力。
三、多媒体技术有助于提高英语口语教学效率
多媒体教学的形式新颖活泼，深受学生喜爱，在这种愉快轻松的氛围中，学生可以接受“高密度”“快节奏”的学习内容，从而提高英语口语课堂效率，形成一个良性循环的学习过程。在学习现在进行时态时，为了提高学生口语练习的积极性，教师可以改编歌曲，结合大量图片，利用多媒体手段教学生将时态唱出来，最终使学生能够轻松愉快地掌握这种时态，既化解了难题，又提高了课堂效率。多媒体技术的应用可以承载大量的信息，基本上老师课堂要学的内容，多媒体都能容纳，所以给了教师更多的空间向学生传授更多的知识。通过图像、影片和音乐等的充分利用，提高课堂的教学质量和教学效果，在相同的时间内向学生传授了更多的知识，从而大幅度提高课堂教学效率。
总之，随着素质教育的不断深入，课堂教学改革越来越受到重视。多媒体作为一种新型的教学手段，辅助英语教学的发展是必然的。多媒体技术应用在英语口语的教学中，可以有效地创设英语学习情境，引起学生的学习兴趣，从而使学生的英语学习能力和应用能力得到培养。但多媒体技术应用于教学中，也并不是完全没有弊端的，同样也存在一些问题，我们要做的是扬长避短，通过不断的探索、学习，使得多媒体教学日趋成熟，更好地服务于我们的英语教学课堂。