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随着数学新课程标准的普遍实施，对课堂教学方法的改革显得特别重要，它直接关系到能否提高数学课堂教学质量的大问题．笔者认为，在初中数学教学中，要想提高教学质量，首先要激发学生浓厚的学习兴趣，调动学习的主动性和积极性，进而培养学生的数学能力，使之举一反三，触类旁通．因此，渗透“动”的观点，显得极为重要的．