【摘 要】
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幼儿“前识字”核心经验的形成和发展不仅需要幼儿园整合课程实施,在园一日生活等途径来关注和实现,同时专门性的“前识字”活动也是必不可少的.凯瑟琳?斯诺(1998)等人对美国
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幼儿“前识字”核心经验的形成和发展不仅需要幼儿园整合课程实施,在园一日生活等途径来关注和实现,同时专门性的“前识字”活动也是必不可少的.凯瑟琳?斯诺(1998)等人对美国过去阅读教学的两种取向(全语言取向和基本技能教学取向)的效果进行分析后认为,儿童阅读能力(文字意识)的发展,需要采用平衡化的教学模式,既需要关注儿童在日常生活中文字意识的习得,同时也需要专门性的有关文字的教学活动予以促进.在参加“前识字”核心经验的参与式培训过程中,我们以“有趣的提手旁”为主题,对这一问题进行了思考和探索.
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植物学实验教学是高校生物专业学生培养实践和实验能力最重要的基础性实践教学之一.采用问卷调查和文献资料法,对A大学生物科学专业和生物技术专业植物学实验教学质量影响的因素进行调查分析.结果表明,学生对实验课的基本认识(t=3.264,P<0.05)和总要求的认知(t=3.232,P<0.05)、实践教学时间的合理性(t=2.487,P<0.05)、不同类型实验项目的难度情况(t=3.604,P<0.05)、实验教学考核方式(t=3.191,P<0.05)是影响植物学实验教学效果的
2020年底，电视剧《装台》在中央电视台热播。这一部改编自茅盾文学奖获得者、著名作家陈彦的同名长篇小说的电视剧，也是多重意義上的尝试，既保留原作的精义，也有基于新艺术形式的再创造。 《装台》的一个重要“发现”，是将鲜为人知的装台群体推到艺术世界的舞台中央，让他们以自身的经验讲述普通人的生命故事。 ●剧情：生活不只有“鲜衣怒马” 作为都市情感剧，《装台》一反近年来同类剧目套路，主角不再是律师、
近年高考作文命题,高扬“立德树人”旗帜,立足核心素养考查,强化情境设计,面目一新.同时,阅卷老师发现,考场作文也出现一些新问题,对高三作文备考提出了新的要求.rn下面,笔者
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