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有了技术支撑的学生活动,可以在课堂中不断地生成问题,使学习过程、结果可视化,学生的能力也在活动中得到发展,让学习真正地发生,让学生成为学习的主人。
基于学生活动,在未来教室中让学习真正发生——以验证呼吸作用产物为例的活动案例分析
【摘 要】
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有了技术支撑的学生活动,可以在课堂中不断地生成问题,使学习过程、结果可视化,学生的能力也在活动中得到发展,让学习真正地发生,让学生成为学习的主人。
【机 构】
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苏州市振华中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2017年07期
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