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管理学双语教学在学习目的和难度上不同于专业英语。管理学学科本身的特点决定了双语教学的必要性和较为理想的学习效果。教师在双语授课中的正确引导和使用英语的程度是决定双语教学效果的关键因素。双语教学过程中要注重＂坚持＂的原则和＂学习观念＂的转变。
管理学双语教学法及教学效果研究
【摘 要】
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管理学双语教学在学习目的和难度上不同于专业英语。管理学学科本身的特点决定了双语教学的必要性和较为理想的学习效果。教师在双语授课中的正确引导和使用英语的程度是决定
【机 构】
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哈尔滨理工大学管理学院
【出 处】
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黑龙江科学
【发表日期】
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2014年12期
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