【摘 要】
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目的 了解幼儿园教师生存质量状况,探讨社会支持、安全感与生存质量之间的关系.方法 采用世界卫生组织生存质量测定量表简表、领悟社会支持量表、安全感量表,对河北省11所幼
【机 构】
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河北师范大学教育学院,石家庄,050091
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目的 了解幼儿园教师生存质量状况,探讨社会支持、安全感与生存质量之间的关系.方法 采用世界卫生组织生存质量测定量表简表、领悟社会支持量表、安全感量表,对河北省11所幼儿园437名教师进行调查.结果 生存质量在婚姻、劳动合同关系变量上差异有统计学意义,已婚教师生存质量高于未婚教师,正式工高于临时工;社会关系满意度在工作年限、婚姻、收入、岗位、劳动合同关系变量上差异有统计学意义,工作年限长的教师社会差异满意度高于工作年限短的,已婚的高于未婚的,收入高的高于收入低的,幼儿园管理及辅助人员高于教养员,教养员高于保育员,正式工高于临时工;社会支持、安全感与生存质量呈正相关;社会支持、安全感对生存质量有一定的预测作用,能联合预测生存质量26.6%的变异量.结论 幼儿教师的生存质量受工作年限、婚姻状况、收入、岗位、劳动合同关系等因素的影响,社会支持与安全感对生存质量有一定的预测作用.
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