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随着网络技术的发展，互联网作为新媒体，已经成为高职学生学习知识、交流思想和休闲娱乐的重要平台，极大地满足了他们信息资源共享、进行超越时空限制交流等需求。当我们的高职学生正以积极的姿态迎接信息时代的挑战时，高职学院思想政治教育如果仍然紧抱固有的模式不放，不加思考，不加创新，不求突破的话，必然无法适应新的时代的要求。
一、思想政治教育和管理的模式存在着几方面的不适应
1．缺乏敏锐性，不能积极应对高职学生的热点问题
一个时期以来，高职学院思想政治教育的着眼点比较多地放在了解决实际问题的具体工作上，不敢对高职学生思想政治素质提出更高的要求，忽视理论研究和前瞻性探讨。这主要表现在对社会环境影响的敏锐度不够，不能对高职学生指出的热点、难点问题进行深层次研究。因而有些教师对高职学生接触网络这一具体事实无从引导。
2．单向的灌输方式，导致教育有效性的降低
传统的思想政治教育，教育者起主导作用，他们将含有社会要求的政治观点、思想体系、道德规范的相关信息有目的、有计划地单向灌输给教育对象。随着网络信息传播对思想领域的入侵，单向的教育模式越来越不能满足高职学生的心理需求，其有效性不可避免地受到削弱。高职学生在深入网络生活并渐渐习惯于网络这种双向甚至多向的沟通方式后，必定要求教育工作，包括专业教育和思想政治教育，从内容到形式都能够采取更为民主、更为自由、更为生动的方式进行。
3．教育者人格魅力的下降，导致感召力、吸引力减弱
面对网络的冲击，部分思想政治教育工作者缺乏应有的思想准备及应有的科学文化素质和人格素质。据统计，教师中经常上网的主要是35岁以下的年轻教师。对教师来说，对于网络这一领域不甚了解或只是略知皮毛，不具备较高的网络知识和英语水平，而且明显落后于高职学生。因而也就有可能缺乏高职学生所崇拜的科学文化素质、人格魅力及亲和力。
党的十七大报告明确指出：“要紧密结合社会主义精神文化生活的新发展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和机制，不断提高思想政治工作的感召力和渗透力。”并强调要“更重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力”。这是我们加强网络时代思想政治教育的指导思想。
二、加强网络时代下我省高职学生的思想政治教育工作
1．规范网络道德，促进网上自律和他律的有机结合
在高职学院，一般的学生组织或学生个人未经学校批准不得私设网络服务器，对于因工作需要而设立的网络服务器，要实行专人管理、维护。这样，才能促进高职学生网民网上自律和他律的有机结合，达到在思想政治领域中网络教育的预期效果。我们要在网络的法律法规不断完善的同时，还应该对高职学生进行网络道德的宣传教育，规范他们的网上行为，更要求高职学生自觉强化自律精神和责任意识，自觉遵守网络道德，履行公民应尽的社会责任。
2．营造全新的网络文化氛围，丰富和发展思想政治教育的内涵
必须用先进的文化占领网络阵地，努力营造一个健康向上、丰富多彩的网络文化氛围，从而丰富和发展我们党的思想政治工作的内涵。应该采用高职学生喜闻乐见的方式，例如利用电子论坛、聊天室等交互式的信息传输方式进行有说服力的、有针对性的宣传和沟通，把科学理论灌输和渗透到高职学生头脑中去，培养是非判断能力，让他们在多元化的价值观体系下学会鉴别、学会选择，自觉抵制各种不良思想、观念的侵袭。
3．不断完善已建立的各高职学院的思想政治教育“红色网站”，加强网上教育力度
一个思想政治教育的“红色网站”，光是有效开展理论灌输教育还是不够的。因为青年思维活跃，勤于思考，易于接受新鲜事物，特别是对新的学习生活方式，思想政治教育单纯靠灌输方式已显得非常有限，对学生来说，在思想理论知识入脑之前应入耳，新时期的思想政治教育更应讲究“润物细无声”和“寓教于乐”。除了理论灌输外，应有更多的丰富多彩的网络科技文化活动，让学生在活动中各取所需，从而达到文化熏陶的效果。
另外，应加大教育软件开发力度，不断保持思想政治教育科技先进性。如果有实力，还应该加强自主思想政治教育软件的开发，通过制作、传播集思想性、知识性、艺术性于一体的中文思想政治教育软件，让中华民族古老而璀璨的优秀文化在潜移默化中对学生进行熏陶。
4．广泛开展网络活动，形成思想政治教育的网上网下联动
应大力依靠学生的主动参与，成立各种“工作室”，定期邀请有关教师和专家学者通过教育网站的聊天室与学生进行交流，进行网上思想政治教育，举办网络文学作品大赛、网络征文、软件编程大赛、网页制作以及电脑绘画大赛等，引导学生广泛参与。同时，还可建立虚拟的“网上社区”，在网上组织网友“虚拟联欢会”，进行组织生活和政治学习，开展民主评议、交流谈心和心理咨询等活动，在网下可组织“网友联谊会”，以及各种学习交流和科技竞赛活动，充分利用网上资源优势，形成网上网下联动的局面。江西省不少高职学院都设立了网络管理中心负责校园网的开发和维护，在此基础上加强网上教育的力度。如指派德育教师或从事学生思想政治教育和管理的工作者轮流值班，关注网上信息，参与BBS上有关问题的讨论，以普通网友的身份与学生开展平等对话。目前我省高职学院中已有相当一部分高职学生辅导员在以这种形式开展工作。◆（作者单位：江西外语外贸职业学院）
一、思想政治教育和管理的模式存在着几方面的不适应
1．缺乏敏锐性，不能积极应对高职学生的热点问题
一个时期以来，高职学院思想政治教育的着眼点比较多地放在了解决实际问题的具体工作上，不敢对高职学生思想政治素质提出更高的要求，忽视理论研究和前瞻性探讨。这主要表现在对社会环境影响的敏锐度不够，不能对高职学生指出的热点、难点问题进行深层次研究。因而有些教师对高职学生接触网络这一具体事实无从引导。
2．单向的灌输方式，导致教育有效性的降低
传统的思想政治教育，教育者起主导作用，他们将含有社会要求的政治观点、思想体系、道德规范的相关信息有目的、有计划地单向灌输给教育对象。随着网络信息传播对思想领域的入侵，单向的教育模式越来越不能满足高职学生的心理需求，其有效性不可避免地受到削弱。高职学生在深入网络生活并渐渐习惯于网络这种双向甚至多向的沟通方式后，必定要求教育工作，包括专业教育和思想政治教育，从内容到形式都能够采取更为民主、更为自由、更为生动的方式进行。
3．教育者人格魅力的下降，导致感召力、吸引力减弱
面对网络的冲击，部分思想政治教育工作者缺乏应有的思想准备及应有的科学文化素质和人格素质。据统计，教师中经常上网的主要是35岁以下的年轻教师。对教师来说，对于网络这一领域不甚了解或只是略知皮毛，不具备较高的网络知识和英语水平，而且明显落后于高职学生。因而也就有可能缺乏高职学生所崇拜的科学文化素质、人格魅力及亲和力。
党的十七大报告明确指出：“要紧密结合社会主义精神文化生活的新发展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和机制，不断提高思想政治工作的感召力和渗透力。”并强调要“更重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力”。这是我们加强网络时代思想政治教育的指导思想。
二、加强网络时代下我省高职学生的思想政治教育工作
1．规范网络道德，促进网上自律和他律的有机结合
在高职学院，一般的学生组织或学生个人未经学校批准不得私设网络服务器，对于因工作需要而设立的网络服务器，要实行专人管理、维护。这样，才能促进高职学生网民网上自律和他律的有机结合，达到在思想政治领域中网络教育的预期效果。我们要在网络的法律法规不断完善的同时，还应该对高职学生进行网络道德的宣传教育，规范他们的网上行为，更要求高职学生自觉强化自律精神和责任意识，自觉遵守网络道德，履行公民应尽的社会责任。
2．营造全新的网络文化氛围，丰富和发展思想政治教育的内涵
必须用先进的文化占领网络阵地，努力营造一个健康向上、丰富多彩的网络文化氛围，从而丰富和发展我们党的思想政治工作的内涵。应该采用高职学生喜闻乐见的方式，例如利用电子论坛、聊天室等交互式的信息传输方式进行有说服力的、有针对性的宣传和沟通，把科学理论灌输和渗透到高职学生头脑中去，培养是非判断能力，让他们在多元化的价值观体系下学会鉴别、学会选择，自觉抵制各种不良思想、观念的侵袭。
3．不断完善已建立的各高职学院的思想政治教育“红色网站”，加强网上教育力度
一个思想政治教育的“红色网站”，光是有效开展理论灌输教育还是不够的。因为青年思维活跃，勤于思考，易于接受新鲜事物，特别是对新的学习生活方式，思想政治教育单纯靠灌输方式已显得非常有限，对学生来说，在思想理论知识入脑之前应入耳，新时期的思想政治教育更应讲究“润物细无声”和“寓教于乐”。除了理论灌输外，应有更多的丰富多彩的网络科技文化活动，让学生在活动中各取所需，从而达到文化熏陶的效果。
另外，应加大教育软件开发力度，不断保持思想政治教育科技先进性。如果有实力，还应该加强自主思想政治教育软件的开发，通过制作、传播集思想性、知识性、艺术性于一体的中文思想政治教育软件，让中华民族古老而璀璨的优秀文化在潜移默化中对学生进行熏陶。
4．广泛开展网络活动，形成思想政治教育的网上网下联动
应大力依靠学生的主动参与，成立各种“工作室”，定期邀请有关教师和专家学者通过教育网站的聊天室与学生进行交流，进行网上思想政治教育，举办网络文学作品大赛、网络征文、软件编程大赛、网页制作以及电脑绘画大赛等，引导学生广泛参与。同时，还可建立虚拟的“网上社区”，在网上组织网友“虚拟联欢会”，进行组织生活和政治学习，开展民主评议、交流谈心和心理咨询等活动，在网下可组织“网友联谊会”，以及各种学习交流和科技竞赛活动，充分利用网上资源优势，形成网上网下联动的局面。江西省不少高职学院都设立了网络管理中心负责校园网的开发和维护，在此基础上加强网上教育的力度。如指派德育教师或从事学生思想政治教育和管理的工作者轮流值班，关注网上信息，参与BBS上有关问题的讨论，以普通网友的身份与学生开展平等对话。目前我省高职学院中已有相当一部分高职学生辅导员在以这种形式开展工作。◆（作者单位：江西外语外贸职业学院）