【摘 要】
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小学阶段的数学教育,是一种螺旋式的上升趋势.这一方面体现在学段与学段之间,另一方面体现在内容与内容的衔接之间.在这样的情况下,数学教学其实有较明显的连贯性,也就是说在
【机 构】
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江苏省新沂市新店镇郑沟小学,江苏 新沂
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小学阶段的数学教育,是一种螺旋式的上升趋势.这一方面体现在学段与学段之间,另一方面体现在内容与内容的衔接之间.在这样的情况下,数学教学其实有较明显的连贯性,也就是说在实施数学教学的过程中,要充分进行“瞻前顾后”,这就要求教师既要把握单次教学的独立性,又要充分考虑它的相互依存.那么,应该如何提高数学教学的有效性,防止其浮于表面,流于形式,就是要谈论的问题.
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