身份认同、投资和全球英语的面孔

• 作 者: Bonny NORTON
• 机 构: （加拿大）不列颠哥伦比亚大学语言与读写教育系
• 出 处: 中国应用语言学：英文版
• 发表日期: 2015年4期
• 关键词: 身份认同 投资 英语 语言学习 语言教学 identity investment English language learning language teac
• 基金项目: Acknowledgements I wish to thank Lillian Wong for her generous invitation to serve as a keynote speaker at the 2015 Faces of English conference at the University of Hong Kong, Ken Hyland for his warm

本文根据2015年在香港举行的“英语的面孔”研讨会所发表的主题演讲，探讨诺顿对身份认同与二语习得的研究如何用“投资”的构思作为与心理学“动机”相辅相成的社会学概念（诺顿，2013年）。其中一个重要的着重点是于2015年响应越发数字化的全球沟通环境而加以扩充的投资模式（达尔文、诺顿，2015年），定位投资概念在身份认同、社会资本和意识形态的交点处。诺顿借鉴其于加拿大、巴基斯坦、乌干达、伊朗等地所进行的协助性研究的调查成果以说明投资理论的实践情况。关于数字故事作为一种有效的教学方式，作者认为面对全球英语教师的