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小学语文阅读教学若想实现个性化，就必须将课堂主体地位还给学生，实施真正的生本教育。本文指出了当前小学语文个性化阅读教学的现实认知偏差，并为个性化阅读在小学语文教学中的顺利开展献计献策。
小学语文的个性化阅读教学
【摘 要】
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小学语文阅读教学若想实现个性化，就必须将课堂主体地位还给学生，实施真正的生本教育。本文指出了当前小学语文个性化阅读教学的现实认知偏差，并为个性化阅读在小学语文教学中的
【机 构】
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四川省达川区福善镇中心学校
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2018年14期
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