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摘 要：大学生在“互联网+”时代生活出现新表象，思想出现新状态，对高校学生管理工作者提出新的挑战，要以“新姿态”做好思想引导，使传统的学生管理模式向平等坦诚的现代教育模式转变。
关键词：“互联网+”；表象；状态
习近平总书记在第二十三次全国高校党建工作会议上作出了“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，强化思想引领”的重要指示。李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，意味着中国进入万物互联的“互联网+”时代。当代大学生在“互联网+”时代成长成才，如何顺应学生的生活及思想实施正确引导对高校学生教育管理工作者提出新的挑战。
一、在“互联網+”环境下大学生生活新表象
“互联网+”时代，实现了万物互联，体现出人与网络的共存共生。在网络环境下学习、生活已成为人们的一种新途径。
“互联网+”成为一种社交习惯方式。智能手机的普及，使得微博、微信无处不在、无时不在。每天通过微博、微信等社交网络获取信息、与朋友交流，已成为习惯和必须的生活方式，通过网络使不同地域、不同年代、不同领域的人变成好友成为了可能。
“互联网+”让人们找到消费娱乐的天堂。网络信息的无所不包，网络万象的新奇刺激，网络的快捷方便，足以让渴望自由、追求时尚、注重感官刺激的青年学生，找到放松自我、自由遨游的自由世界，不分白昼、足不出户地在网络世界购物、娱乐，无计划消费使得学生的月生活费额度增加。
“互联网+”让人们找到实现自我价值的天堂。越来越多的大学生在各种平台上，寻找赚钱的机会，网络直播、网络转账、网络刷单等网络兼职成为了大学牟取经济利益的新途径。
“互联网+”让网络语言成为大学生流行用语。由于网络语言的简洁、生动、有趣并且贴近生活，所以深受广大网友，特别是大学生网友的偏爱。而大学生的好奇心特别强，发现了什么新鲜的词汇就喜欢说给其他人听，以显示自己的与众不同，网络流行用语也就成为了大学生们日常言语的一员。
二、“互联网+”环境下大学生思想行为新状态
思想上的新状态。“互联网+”时代，大学生人生观、价值观容易受到西方宣传论调、文化思想的感染极易发生倾斜，滋生出拜金、享乐等不良思潮。他们喜欢看外国大片，听外文歌，追求名牌、时髦及外国名星，崇洋媚外现象突出表现。
语言上的新状态。随着网络语言的广泛流行，它必然会被带到现实的生活中，类似“你妹”、“尼玛”等粗鄙的网络热词，成为人们的口头禅。由于网络环境的虚拟、隐匿性和匿名性从而将肆无忌惮转而升级为网络暴力，随意口出污言秽语，肆意网上谩骂，进行人身攻击、诋毁他人。
行为的新状态。发布虚假信息，扩散小道消息，发表不负责任言论，干扰网上信息传播秩序等网络失信行为已日益受到社会关注；热衷于打擦边球，靠哗众取宠吸引点击，损害网上舆论环境，影响社会稳定；网上恶搞、网络暴力、人肉搜索等行为，侵犯他人权益，危害公共利益。
心理的新状态。大学生长时间沉溺于网络世界，使他们游离于现实与虚拟之间，形成了双重身份、双重人格，容易造成角色的混乱与人格的分裂。由于长时间上网使得与同学、老师、家长之间交往机会大大减少，极有可能导致个人产生紧张、孤僻、冷漠、情感缺乏、语言表达能力差及其他心理健康问题，从而导致人际关系的疏远，以致于对现实社会生活中的他人与社会漠不关心。
三、“互联网+”时代高校学生管理工作者迎接新挑战，以“新姿态”做思想引导
以“新心態”走近学生。“互联网+”时代，学生管理工作者对网络不能回避、不能拒绝，更不能压制，只能接受、接纳、介入、融入，主动地到虚拟社会寻访大学生，听取他们的心声，积极回应他们的关切。
以“新语态”与学生交流。这就要求学生教育管理工作者要放低身段，放下姿态，学会用网络语言开展思想教育。用时尚的网络语言做为与学生沟通的桥梁。要及时了解掌握当下大学生之间最新潮、热捧的语言，拉近与大学生的距离，加强亲切感。
以“新形态”活动引领大学生。要建好“微阵地”。身处当下“微时代”，我们应该充分运用好微博、微信、微电影等大学生喜闻乐见的形式，建立属于他们自己的网络论坛、网络QQ群、网络社区。利用这些“微阵地”，有针对性进行思想引导。
总之，“互联网+”时代，学生管理工作人员要通过开展各种形式、内容丰富的网络文化，促进学生发展。开展丰富多彩、生动活泼的网上教育、交流和讨论活动，积极参与到学生们的网络生活中去，在和学生的交流中建立起相互信任、互帮互助的良好关系，从而使传统的学生管理模式向平等坦诚的现代教育模式转变。
参考文献：
[1]杨燕群，战昕.网络环境下高校学生管理工作探析[J].纺织教育，2007，（04）.
[2]姚贵州.网络时代如何做好高校学生管理和教育工作[J].西安航空技术高等专科学校学报，2004，（06）.
[3]洪莹，吴健豪.网络时代高校学生教育管理的创新[J].中国电力教育，2008，（18）.
关键词：“互联网+”；表象；状态
习近平总书记在第二十三次全国高校党建工作会议上作出了“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，强化思想引领”的重要指示。李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，意味着中国进入万物互联的“互联网+”时代。当代大学生在“互联网+”时代成长成才，如何顺应学生的生活及思想实施正确引导对高校学生教育管理工作者提出新的挑战。
一、在“互联網+”环境下大学生生活新表象
“互联网+”时代，实现了万物互联，体现出人与网络的共存共生。在网络环境下学习、生活已成为人们的一种新途径。
“互联网+”成为一种社交习惯方式。智能手机的普及，使得微博、微信无处不在、无时不在。每天通过微博、微信等社交网络获取信息、与朋友交流，已成为习惯和必须的生活方式，通过网络使不同地域、不同年代、不同领域的人变成好友成为了可能。
“互联网+”让人们找到消费娱乐的天堂。网络信息的无所不包，网络万象的新奇刺激，网络的快捷方便，足以让渴望自由、追求时尚、注重感官刺激的青年学生，找到放松自我、自由遨游的自由世界，不分白昼、足不出户地在网络世界购物、娱乐，无计划消费使得学生的月生活费额度增加。
“互联网+”让人们找到实现自我价值的天堂。越来越多的大学生在各种平台上，寻找赚钱的机会，网络直播、网络转账、网络刷单等网络兼职成为了大学牟取经济利益的新途径。
“互联网+”让网络语言成为大学生流行用语。由于网络语言的简洁、生动、有趣并且贴近生活，所以深受广大网友，特别是大学生网友的偏爱。而大学生的好奇心特别强，发现了什么新鲜的词汇就喜欢说给其他人听，以显示自己的与众不同，网络流行用语也就成为了大学生们日常言语的一员。
二、“互联网+”环境下大学生思想行为新状态
思想上的新状态。“互联网+”时代，大学生人生观、价值观容易受到西方宣传论调、文化思想的感染极易发生倾斜，滋生出拜金、享乐等不良思潮。他们喜欢看外国大片，听外文歌，追求名牌、时髦及外国名星，崇洋媚外现象突出表现。
语言上的新状态。随着网络语言的广泛流行，它必然会被带到现实的生活中，类似“你妹”、“尼玛”等粗鄙的网络热词，成为人们的口头禅。由于网络环境的虚拟、隐匿性和匿名性从而将肆无忌惮转而升级为网络暴力，随意口出污言秽语，肆意网上谩骂，进行人身攻击、诋毁他人。
行为的新状态。发布虚假信息，扩散小道消息，发表不负责任言论，干扰网上信息传播秩序等网络失信行为已日益受到社会关注；热衷于打擦边球，靠哗众取宠吸引点击，损害网上舆论环境，影响社会稳定；网上恶搞、网络暴力、人肉搜索等行为，侵犯他人权益，危害公共利益。
心理的新状态。大学生长时间沉溺于网络世界，使他们游离于现实与虚拟之间，形成了双重身份、双重人格，容易造成角色的混乱与人格的分裂。由于长时间上网使得与同学、老师、家长之间交往机会大大减少，极有可能导致个人产生紧张、孤僻、冷漠、情感缺乏、语言表达能力差及其他心理健康问题，从而导致人际关系的疏远，以致于对现实社会生活中的他人与社会漠不关心。
三、“互联网+”时代高校学生管理工作者迎接新挑战，以“新姿态”做思想引导
以“新心態”走近学生。“互联网+”时代，学生管理工作者对网络不能回避、不能拒绝，更不能压制，只能接受、接纳、介入、融入，主动地到虚拟社会寻访大学生，听取他们的心声，积极回应他们的关切。
以“新语态”与学生交流。这就要求学生教育管理工作者要放低身段，放下姿态，学会用网络语言开展思想教育。用时尚的网络语言做为与学生沟通的桥梁。要及时了解掌握当下大学生之间最新潮、热捧的语言，拉近与大学生的距离，加强亲切感。
以“新形态”活动引领大学生。要建好“微阵地”。身处当下“微时代”，我们应该充分运用好微博、微信、微电影等大学生喜闻乐见的形式，建立属于他们自己的网络论坛、网络QQ群、网络社区。利用这些“微阵地”，有针对性进行思想引导。
总之，“互联网+”时代，学生管理工作人员要通过开展各种形式、内容丰富的网络文化，促进学生发展。开展丰富多彩、生动活泼的网上教育、交流和讨论活动，积极参与到学生们的网络生活中去，在和学生的交流中建立起相互信任、互帮互助的良好关系，从而使传统的学生管理模式向平等坦诚的现代教育模式转变。
参考文献：
[1]杨燕群，战昕.网络环境下高校学生管理工作探析[J].纺织教育，2007，（04）.
[2]姚贵州.网络时代如何做好高校学生管理和教育工作[J].西安航空技术高等专科学校学报，2004，（06）.
[3]洪莹，吴健豪.网络时代高校学生教育管理的创新[J].中国电力教育，2008，（18）.