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小学英语有近90%的单词需要听、说、读、写。学生通常会使用死记硬背的方法，在记忆的过程中非常的吃力，随着时间的推移，导致没有记牢的单词越来越多。本文通过分析学生词汇学习的现状，教学中，通过运用词汇的展示策略，训练与巩固策略，以及评价策略，提升教学有效性，让学生对于单词的综合运用能力得到有效的提高。