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幼小衔接是多年来人们共同关注的问题。有研究结果表明：幼儿园与小学衔接问题实质上是主体的适应性问题。在实施课程改革、实施素质教育的今天，人们观念发生了根本的转变，在幼小衔接方面，逐渐从注重知识技能的衔接转向注重情感态度的衔接。但是，由于受主客观等因素的限制，目前在幼小衔接上仍然普遍存在着单向性、片面性、突击性、表面性、盲目超前性等问题，使得儿童入学的适应性问题未能从根本上得到解决。为此，我园开展了“幼儿入学前心理适应问题的研究”。