【摘 要】
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目的:探究临床护理行PCI介入治疗冠心病患者的过程中,应用健康教育护理路径对患者生存质量及心理状态的影响,为临床上提高冠心病患者的生活质量提供参考依据.方法:将我院自20
【机 构】
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常州市中医医院 江苏常州 213000
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目的:探究临床护理行PCI介入治疗冠心病患者的过程中,应用健康教育护理路径对患者生存质量及心理状态的影响,为临床上提高冠心病患者的生活质量提供参考依据.方法:将我院自2016年2月至2017年5月期间收治的冠心病患者作为受试对象,从中选取128例P C I术后患者进行本次研究.将患者相关信息进行收集,患者随机分成对照组,采用常规护理,和实验组(健康教育护理).对比护理效果,进而评估健康教育对于患者的护理价值.结果:对实验组患者进行健康教育后,患者的生活质量评估显著优于常规护理的对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对患者进行健康教育后,患者的焦虑、抑郁情绪较护理前得到了显著的缓解,心理状态较良好,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对P C I术后患者进行健康教育,能够有效的缓解患者焦虑、抑郁的负面情绪,提高患者的生活质量,因而建议临床推广.
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