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[摘
家园共育背景下幼儿早期阅读能力的培养策略研究
【摘 要】
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[摘 要：家园共育属于幼儿教育当中的新型教育观念，主要强调的是通过幼儿园和家庭深度合作的方法来共同对幼儿进行教育指导，督促幼儿全面健康发展。培养幼儿早期阅读能力是他们顺利开展文化知识学习，接受知识熏陶和开阔眼界必不可少的。以家园共育为支持有效推动早期阅读活动的开展，可以让幼儿的综合阅读能力得到培育，促进家庭教育以及幼儿教育的充分衔接，为早期阅读的全面落实提供支持。 关键词：家园共育;幼儿;早期阅
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
[摘 要：读和写在小学语文教学中是重要的组成部分，有利于提升学生语文核心素养，同时培养学生语文学习能力，将读写进行有效结合，提升学生的读写能力。本文主要对小学语文读写结合的教学策略进行探析。 关键词：小学语文;“读写结合”;教学策略] 教育事业不断进步和发展，教育进行全面深化改革，新课程标准逐渐深入开展。小学语文教学的过程中，对教学质量和效率提出了更高的要求，需要教师积极转变教学思想、创新教学
《2011版数学课程标准（实验稿）》指出：“义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及型和发展性。”要求数学教师通过课堂教学使学生掌握基础知识、基本技能，培养学生抽象思维和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力，促使学生在情感态度与价值观等方面得到发展，令学生真正的依靠知识的获取形成永生具有的必备品格和关键能力。这些都充分的说明，教师只是引导者，学生才是学习的主角。义务教育数
《语文课程标准》明确指出：提倡跨领域学习，与其他课程相结合。任何一个国家或民族，其他学科跟母语学科都有着密不可分的联系。为了取得更好的教学效果，语文教学中，我们不妨渗透或融合其他学科的知识。如何做到让其他学科知识助力高中语文教学呢？笔者结合实例，试陈管见。 计算机信息课程中的一些基本技术，如PPT制作，音频、视频剪辑等，在突出语文教学重点和难点，创设教学情境等方面可以发挥重要的帮助功能，能大大优
[摘 要：农村的教育资源相对落后，尤其在英语学科口语教学过程中缺乏口语训练的氛围和环境，同时小学生在羞于开口的胆怯心理下，将难以同时英语口语的表达能力，因此为了更好地提升农村小学的英语口语教学质量，就需要充分利用农村现有的教育资源优化口语教学路径，进而推动小学生综合素质能力的提升。 关键词：农村小学;英语;口语] 1引言 英语作为一门基础的语言学科，在日常地获取信息以及传达信息过程中发挥着重
[摘 要：隨着时代的发展，人们越来越追求更高质量的生活。通过旅游，人们能在精神和物质上得到满足，进而减小生活所带来的压力，开阔人们的眼界，增长见识，促进社会的发展和进步。因此，旅游业对人民的日常生活联系已经越来越密切，对旅游管理与发展的研究也就显得愈发重要。本文指出了我国旅游业的发展趋势及存在的问题，提出了一些对旅游管理和发展的相关对策。 关键词：旅游管理;管理;发展;对策] 一、我国旅游发展
新世纪的语文教师必须转变教学观念，以培养学生的自学愿望和能力为终极目标，改革课堂教学，探索新的教学模式、教学方法。基于以上认识，我尝试把语文学习的第一环节——预习作为培养学生自学愿望和能力的突破口和重要途径，进行深入探索和研究。 所谓“预习”，是在教师的指导下，学生进行的有明确目标的独立的阅读实践活动。预习是一种课前自学，古人说“预则立，不预则废”，预习了才知道难点、重点是什么，不懂的地方在哪里
熟知以上椭圆中的垂径定理有关结论及其推导过程，有助于我们更好更快的解决椭圆中有关中点弦的问题，更有助于我们去发现和思考知识之间的区别和联系.此外，双曲线与椭圆同为圆锥曲线，具有统一的标准方程，所以“垂徑定理”亦可走进双曲线.
《语文课程标准》指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”从中我们不难看出，阅读教学是一个过程，而不是一个结果，而且在这个过程中，学生不单能收获知识，更重要的是能获得一种“审美体验”。王元骧在《文学原理》中也如是说：“文学与其他反映活动的最根本区别就在于它是审美的。”但是我们不难发现，现在的语文阅读教学，
[摘 要：在小学阶段，正是学生思维能力发展最主要的时期，所以教师在教学的过程中需要掌握好教学的方式，帮助学生培养和完善他们的思维能力。在小学的数学学科中，数学的逻辑性是非常强，并且具有一定的抽象化，这就要求小学生要有较高的思维能力。在现目前小学四年级的数学教学过程中，应用题是比较多的，但是这个时候学生的思维能力和理解能力都不是很强，思维不够细密，这就让很多的学生对数学的应用题理解不透彻，没有掌握好