【摘 要】
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“学起于思,思起于疑”,学生的思维往往从问题开始.恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答,是课堂教学成功的关键.教学实践告诉我们:在课堂教学中,问题设得好,设得巧,不仅能有
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“学起于思,思起于疑”,学生的思维往往从问题开始.恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答,是课堂教学成功的关键.教学实践告诉我们:在课堂教学中,问题设得好,设得巧,不仅能有效地提高课堂教学质量,而且能点燃学生思维的火花,激发学生的求知欲,促进学生的发展.著名教育家陶行知先生也曾说过“智者问得巧,愚者问得笨”.这也启示我们要多研究课堂教学中的提问.那么如何紧扣教材设计核心问题,有效提高课堂教学?结合语文教学实践,我谈谈自己的几点体会和做法.
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