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经过20世纪俄国形式主义、英美“新批评”、德国接受美学等学派研究者的拓进,文学阅读观念终于走出“作者中心”的一元观念局限,“文本中心”“读者中心”阅读理论极大丰富了观察文学阅读的观念视角.在前后相继的历时关系外,诸种阅读理论还呈现为拼图般共时均衡关系.rn教学围绕教材选文展开,教材选文又多以经典文学作品为文本来源.